{"id":2795,"date":"2024-02-16T11:42:37","date_gmt":"2024-02-16T10:42:37","guid":{"rendered":"https:\/\/cnse.es\/leysign\/?p=2795"},"modified":"2024-02-16T11:42:37","modified_gmt":"2024-02-16T10:42:37","slug":"articulo-9-5","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cnse.es\/leysign\/real-decreto-674-2023-de-18-de-julio\/articulo-9-5\/","title":{"rendered":"Art\u00edculo 9"},"content":{"rendered":"<div class=\"articulo1\">\r\n\r\n<!--VIDEO PRUEBA-->\r\n\r\n<div style=\"padding-left:0%; padding-right:0%\">  \r\n<div class=\"video-container\">\r\n<iframe loading=\"lazy\" width=\"560\" height=\"315\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/bF_Na89-u7Q?si=UWKOiZrc9z-AzJ0x?rel=0\" title=\"YouTube video player\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n\r\n\r\n<!--T\u00cdTULO-->\r\n<br><div class=\"articulo2\">Art\u00edculo 9. Del aprendizaje en la formaci\u00f3n reglada.<\/div>\r\n    \r\n<!--CONTENIDO-->\r\n<br><div class=\"articulo3\">\r\n1. Las administraciones educativas dispondr\u00e1n de los recursos necesarios para facilitar el aprendizaje de la lengua de signos espa\u00f1ola para el alumnado sordo, con discapacidad auditiva y sordociego.\r\n<br>\r\n2. Las administraciones educativas ofertar\u00e1n modelos educativos biling\u00fces, con las adaptaciones t\u00e9cnicas, as\u00ed como los desarrollos curriculares, materiales y did\u00e1cticas necesarias, en los centros que se determinen, de libre elecci\u00f3n por el alumnado sordo, con discapacidad auditiva y sordociego, o, en el caso de ser menores o personas con discapacidad a cuyo favor se hayan establecido judicialmente medidas de apoyo, por sus padres, madres, representantes legales o personas que presten ese apoyo.\r\n<br>\r\n3. Las administraciones educativas potenciar\u00e1n el dise\u00f1o, elaboraci\u00f3n y difusi\u00f3n de materiales did\u00e1cticos y curriculares para el acceso y aprendizaje de la lengua de signos espa\u00f1ola del alumnado sordo, con discapacidad auditiva y sordociego.\r\n<br>\r\n4. Las administraciones educativas garantizar\u00e1n la incorporaci\u00f3n de especialistas en lengua de signos espa\u00f1ola como modelos ling\u00fc\u00edsticos para favorecer una adecuada transmisi\u00f3n de la lengua a las personas sordas, con discapacidad auditiva y sordociegas y a la comunidad educativa en general. En este proceso se contar\u00e1 con el asesoramiento del Centro de Normalizaci\u00f3n Ling\u00fc\u00edstica de la Lengua de Signos Espa\u00f1ola.\r\n<br>\r\n5. Las administraciones educativas establecer\u00e1n planes y programas de formaci\u00f3n para el profesorado que atiende al alumnado sordo, con discapacidad auditiva y sordociego, con el fin de que se forme en la lengua de signos espa\u00f1ola para acciones educativas y formativas futuras. En tal sentido, se promocionar\u00e1 que en la formaci\u00f3n inicial del profesorado se incluya la ense\u00f1anza de la lengua de signos espa\u00f1ola en las universidades o en los centros de ense\u00f1anzas de idiomas que se establezcan.\r\nAsimismo, se procurar\u00e1 la formaci\u00f3n permanente y actualizada del profesorado que atiende al alumnado sordo, con discapacidad auditiva y sordociego con el asesoramiento del Centro de Normalizaci\u00f3n Ling\u00fc\u00edstica de la Lengua de Signos Espa\u00f1ola.\r\n<br>\r\n6. En el marco de lo establecido por las administraciones educativas, los centros educativos podr\u00e1n incorporar a su oferta educativa la lengua de signos espa\u00f1ola como asignatura optativa para el conjunto del alumnado, facilitando de esta manera la inclusi\u00f3n educativa y fomentando valores de igualdad y respeto a la diversidad ling\u00fc\u00edstica y cultural. Para ello, se articular\u00e1n medidas para la incorporaci\u00f3n de la asignatura optativa de lengua de signos espa\u00f1ola, as\u00ed como espacios y tiempos para que se imparta con criterios de calidad.\r\n<\/div>\r\n    \r\n\r\n\r\n<\/div>\r\n    \r\n\r\n\r\n\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Art\u00edculo 9. Del aprendizaje en la formaci\u00f3n reglada. 1. Las administraciones educativas dispondr\u00e1n de los recursos necesarios para facilitar el aprendizaje de la lengua de signos espa\u00f1ola para el alumnado sordo, con discapacidad auditiva y sordociego. 2. 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