{"id":2911,"date":"2025-01-13T09:04:15","date_gmt":"2025-01-13T08:04:15","guid":{"rendered":"https:\/\/cnse.es\/leysign\/?page_id=2911"},"modified":"2025-01-22T00:50:42","modified_gmt":"2025-01-21T23:50:42","slug":"ley-organica-1-1996-de-15-de-enero","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cnse.es\/leysign\/legislacion-estatal\/legislacion-en-materia-de-infancia-y-adolescencia\/ley-organica-1-1996-de-15-de-enero\/","title":{"rendered":"Ley Org\u00e1nica 1\/1996, de 15 de enero"},"content":{"rendered":"<!--VIDEO ESCRITORIO-->\r\n<div class=\"uk-visible-large\" style=\"padding-left:20%; padding-right:20%\">\r\n<div class=\"video-container\">\r\n<iframe loading=\"lazy\" width=\"560\" height=\"315\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/uepWW4XXQ3M?si=BVP-wh7MyOO9If1w?rel=0\" title=\"YouTube video player\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n\r\n<!--VIDEO M\u00d3VIL-->\r\n<div class=\"uk-visible-small\" style=\"padding-left:0%; padding-right:0%\">\r\n<div class=\"video-container\">\r\n<iframe loading=\"lazy\" width=\"560\" height=\"315\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/uepWW4XXQ3M?si=BVP-wh7MyOO9If1w?rel=0\" title=\"YouTube video player\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n\r\n<br>\r\n\r\n<div class=\"articulo2\">Ley Org\u00e1nica 1\/1996, de 15 de enero, de Protecci\u00f3n Jur\u00eddica del Menor, de modificaci\u00f3n parcial del C\u00f3digo Civil y de la Ley de Enjuiciamiento Civil.<\/div>\r\n\r\n<br>\r\n\r\n<div class=\"articulo3\">\r\nLa d\u00e9cada de los 90, con la aprobaci\u00f3n en el contexto internacional de instrumentos como la Convenci\u00f3n sobre los Derechos del Ni\u00f1o y la Carta Europea de los Derechos del Ni\u00f1o, marca el inicio de una nueva etapa en la protecci\u00f3n de los menores basada en un mayor reconocimiento de su autonom\u00eda, protagonismo y participaci\u00f3n en la sociedad.\r\n\r\n<br><br>\r\n\r\nEn este contexto, que supuso la renovaci\u00f3n de nuestro marco jur\u00eddico en esta materia, se promulg\u00f3 en 1996 la Ley Org\u00e1nica de Protecci\u00f3n Jur\u00eddica del Menor. \r\n\r\n<br><br>\r\n\r\nAlgunas de las aportaciones de esta norma son:\r\n\r\n<br><br>\r\n\r\n\u2022\tReconocimiento pleno de los menores como sujetos de derechos, activos y participativos\r\n<br> \r\n\u2022\tProtecci\u00f3n de la infancia a trav\u00e9s de la promoci\u00f3n de su autonom\u00eda\r\n<br> \r\n\u2022\tPrincipios generales de actuaci\u00f3n como el inter\u00e9s superior del menor y su derecho a ser escuchado. El menor podr\u00e1 expresarse a trav\u00e9s de la lengua de signos y contar con un int\u00e9rprete\r\n<br>  \r\n\u2022\tReforma de las instituciones de protecci\u00f3n del menor\r\n\r\n<br><br>\r\n\r\nA continuaci\u00f3n, resumiremos las disposiciones que hacen referencia a las personas con discapacidad, tambi\u00e9n aplicables a las personas sordas, siguiendo esta estructura:\r\n\r\n<\/div>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n<!--T\u00cdTULO-->\r\n<br><div class=\"articulo2\">T\u00cdTULO I. De los derechos y deberes de los menores.<\/div>\r\n<br><div class=\"articulo2\">Art\u00edculo 2. Inter\u00e9s superior del menor.<\/div>\r\n    \r\n<!--CONTENIDO-->\r\n<br><div class=\"articulo3\">\r\nCONCEPTO GENERAL: \u201cTodo menor tiene derecho a que su inter\u00e9s superior sea valorado y considerado como primordial en todas las acciones y decisiones que le conciernan, tanto en el \u00e1mbito p\u00fablico como privado\u201d (Art. 2.1)\r\n<br><br>\r\nEN SU APLICACI\u00d3N E INTERPRETACI\u00d3N SE TENDR\u00c1 EN CUENTA: d) La preservaci\u00f3n de la identidad, cultura, religi\u00f3n, convicciones, orientaci\u00f3n e identidad sexual o idioma del menor, as\u00ed como la no discriminaci\u00f3n por \u00e9stas o cualesquiera otras condiciones, incluida la discapacidad, garantizando el desarrollo arm\u00f3nico de su personalidad (Art. 2. 2 d)  \r\n<br><br>\r\nEN TODA MEDIDA O RESOLUCI\u00d3N JUDICIAL QUE AFECTE A UN MENOR: deber\u00e1n intervenir profesionales que cuenten \u201ccon la formaci\u00f3n suficiente para determinar las espec\u00edficas necesidades de los ni\u00f1os con discapacidad\u201d (Art. 2. 5 b)\r\n<\/div>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n<!--T\u00cdTULO-->\r\n<br><div class=\"articulo2\">Cap\u00edtulo II. Derechos del menor.<\/div>\r\n\r\n\r\n\r\n<br>\r\n\r\n<table border=\"1\" cellpadding=\"10\" cellspacing=\"0\" style=\"width: 100%; border-collapse: collapse;\">\r\n    <thead>\r\n        <tr style=\"background-color: #f2f2f2; text-align: left;\">\r\n            <th style=\"font-weight:bold; color: #fff; background: #09444d;\">Contenido (Art.)<\/th>\r\n            <th style=\"font-weight:bold; color: #fff; background: #09444d;\">Referencias a discapacidad<\/th>\r\n        <\/tr>\r\n    <\/thead>\r\n    <tbody>\r\n        <tr>\r\n            <td style=\"font-weight:bold;color: #00444e;\">Tratados internacionales (Art\u00edculo 3)<\/td>\r\n            <td>Los menores gozar\u00e1n de los derechos que les reconoce la Constituci\u00f3n y los Tratados Internacionales de los que Espa\u00f1a sea parte, especialmente la Convenci\u00f3n de Derechos del Ni\u00f1o de Naciones Unidas y la <b>Convenci\u00f3n de Derechos de las Personas con Discapacidad<\/b>.<\/td>\r\n        <\/tr>\r\n        <tr>\r\n            <td style=\"font-weight:bold;color: #00444e;\">Derecho a la informaci\u00f3n (Art\u00edculo 5)<\/td>\r\n            <td>\r\n                Las Administraciones P\u00fablicas velar\u00e1n por que los medios de comunicaci\u00f3n en sus mensajes dirigidos a menores promuevan los valores de igualdad, solidaridad, diversidad y <b>eviten im\u00e1genes que reflejen un trato discriminatorio hacia las personas con discapacidad.<\/b> <br><br>\r\n                Se garantizar\u00e1 la <b>accesibilidad, con los ajustes razonables precisos<\/b>, de los <b>materiales informativos<\/b> destinados a los menores y los <b>servicios culturales<\/b>, incluidos los tecnol\u00f3gicos, para los menores con discapacidad. <br><br>\r\n                Los poderes p\u00fablicos y los prestadores fomentar\u00e1n el <b>disfrute pleno de la comunicaci\u00f3n audiovisual para los menores con discapacidad<\/b> y el uso de buenas pr\u00e1cticas que evite cualquier discriminaci\u00f3n o repercusi\u00f3n negativa hacia ellos.\r\n            <\/td>\r\n        <\/tr>\r\n        <tr>\r\n            <td style=\"font-weight:bold;color: #00444e;\">Derecho de participaci\u00f3n, asociaci\u00f3n y reuni\u00f3n (Art. 7)<\/td>\r\n            <td>\r\n                Se garantizar\u00e1 la <b>accesibilidad<\/b> de los entornos y la provisi\u00f3n de ajustes razonables para que los menores con discapacidad puedan desarrollar su <b>vida social, cultural, art\u00edstica y recreativa<\/b>.\r\n            <\/td>\r\n        <\/tr>\r\n        <tr>\r\n            <td style=\"font-weight:bold;color: #00444e;\">Derecho a ser o\u00eddo y escuchado (Art. 9)<\/td>\r\n            <td>\r\n                El menor tiene derecho a ser o\u00eddo y escuchado, <b>sin discriminaci\u00f3n alguna por discapacidad<\/b>, tanto en el \u00e1mbito familiar como en cualquier procedimiento administrativo, judicial o de mediaci\u00f3n que le afecte. <br><br>\r\n                Para ello, el menor deber\u00e1 recibir la informaci\u00f3n que le permita el ejercicio de este derecho en un lenguaje comprensible, en <b>formatos accesibles<\/b> y adaptados a sus circunstancias. <br><br>\r\n                En los procedimientos judiciales o administrativos donde el menor intervenga, se utilizar\u00e1 un lenguaje que sea comprensible para \u00e9l, en formatos accesibles y adaptados a sus circunstancias. Si fuera necesario, se contar\u00e1 con la asistencia de profesionales cualificados o expertos. <br><br>\r\n                Para que el menor pueda ejercitar este derecho por s\u00ed mismo ser\u00e1 <b>asistido, en su caso, por int\u00e9rpretes. El menor podr\u00e1 expresar su opini\u00f3n verbalmente o a trav\u00e9s de formas no verbales de comunicaci\u00f3n.<\/b>\r\n            <\/td>\r\n        <\/tr>\r\n    <\/tbody>\r\n<\/table>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n<!--T\u00cdTULO-->\r\n<br><div class=\"articulo2\">Cap\u00edtulo III. Deberes del menor.<\/div>\r\n<br><div class=\"articulo2\">Art\u00edculo 9 bis.<\/div>\r\n    \r\n<!--CONTENIDO-->\r\n<br><div class=\"articulo3\">\r\nLos poderes p\u00fablicos deber\u00e1n promover acciones para que los menores conozcan y cumplan sus deberes y responsabilidades en <b>condiciones de igualdad, no discriminaci\u00f3n y accesibilidad universal.<\/b>\r\n<\/div>\r\n\r\n<!--T\u00cdTULO-->\r\n<br><div class=\"articulo2\">Art\u00edculo 9 quinquies.<\/div>\r\n    \r\n<!--CONTENIDO-->\r\n<br><div class=\"articulo3\">\r\nLos <b>deberes sociales<\/b> incluyen, en particular, respetar la dignidad, integridad e intimidad de todas las personas con las que se relacionen con independencia de discapacidad. \r\n<\/div>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n<!--T\u00cdTULO-->\r\n<br><div class=\"articulo2\">Cap\u00edtulo IV. Medidas y principios de la acci\u00f3n administrativa.<\/div>\r\n<br><div class=\"articulo2\">Art\u00edculo 10. Medidas para facilitar el ejercicio de los derechos.<\/div>\r\n    \r\n<!--CONTENIDO-->\r\n<br><div class=\"articulo3\">\r\nLos menores tienen derecho a recibir de las Administraciones P\u00fablicas <b>informaci\u00f3n en formato accesible<\/b> y asistencia adecuada para el efectivo ejercicio de sus derechos.<\/div>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n<!--T\u00cdTULO-->\r\n<br><div class=\"articulo2\">Art\u00edculo 11. Principios rectores de la acci\u00f3n administrativa.<\/div>\r\n    \r\n<!--CONTENIDO-->\r\n<br><div class=\"articulo3\">\r\n&#8211; Se garantizar\u00e1 a los menores con discapacidad y a sus familias los <b>servicios sociales especializados<\/b> que precisen.\r\n<br>\r\n&#8211; Las Administraciones P\u00fablicas regular\u00e1n y supervisar\u00e1n las <b>condiciones de accesibilidad y dise\u00f1o universal y los proyectos educativos inclusivos<\/b> de los espacios, centros y servicios en los que permanezcan habitualmente menores.\r\n<br>\r\n&#8211; Uno de los principios que debe regir la actuaci\u00f3n de los poderes p\u00fablicos es \u201cla <b>accesibilidad universal<\/b> de los menores con discapacidad y los ajustes razonables, as\u00ed como su <b>inclusi\u00f3n y participaci\u00f3n<\/b> plenas y efectivas\u201d.\r\n<br>\r\n&#8211; Deber\u00e1 haber programas y recursos p\u00fablicos de apoyo a los menores en acogimiento que alcanzan la mayor\u00eda de edad, <b>con especial atenci\u00f3n a los que tengan discapacidad<\/b>.\r\n<\/div>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n<!--T\u00cdTULO-->\r\n<br><div class=\"articulo2\">T\u00cdTULO II. Actuaciones en situaci\u00f3n de desprotecci\u00f3n social del menor e instituciones de protecci\u00f3n de menores.<\/div>\r\n<br><div class=\"articulo2\">Cap\u00edtulo I. Actuaciones en situaciones de desprotecci\u00f3n social del menor.<\/div>\r\n<br>\r\n<table border=\"1\" cellpadding=\"10\" cellspacing=\"0\" style=\"width: 100%; border-collapse: collapse;\">\r\n    <thead>\r\n        <tr style=\"background-color: #f2f2f2; text-align: left;\">\r\n            <th style=\"font-weight:bold; color: #fff; background: #09444d;\">Actuaciones<\/th>\r\n            <th style=\"font-weight:bold; color: #fff; background: #09444d;\">Detalles<\/th>\r\n        <\/tr>\r\n    <\/thead>\r\n    <tbody>\r\n        <tr>\r\n            <td style=\"font-weight:bold;color: #00444e;\">Actuaciones de protecci\u00f3n (Art. 12)<\/td>\r\n            <td>\r\n                <ul>\r\n                    Se garantizar\u00e1n los derechos y obligaciones de los menores con discapacidad en lo que respecta a su custodia, tutela, guarda, adopci\u00f3n o instituciones similares.<br><br>\r\n                    Se garantizar\u00e1 que los menores con discapacidad tengan los mismos derechos respecto a la vida en familia.<br><br>\r\n                    Se proporcionar\u00e1 con anticipaci\u00f3n informaci\u00f3n, servicios y apoyo generales a los menores con discapacidad y a sus familias.<br><br>\r\n                <\/ul>\r\n            <\/td>\r\n        <\/tr>\r\n        <tr>\r\n            <td style=\"font-weight:bold;color: #00444e;\">Situaciones de riesgo (Art. 17)<\/td>\r\n            <td>\r\n                <ul>\r\n                    Ser\u00e1n consideradas como indicador de riesgo <b>pr\u00e1cticas discriminatorias de sus responsables parentales por raz\u00f3n de discapacidad<\/b> que les impidan disfrutar de sus derechos en igualdad (ej.: confinamiento en el hogar, falta de acceso a la educaci\u00f3n, cultura y oportunidades de ocio).<br><br>\r\n                    Supondr\u00e1 la puesta en marcha de un <b>proyecto de intervenci\u00f3n<\/b> social y educativo familiar (sin separaci\u00f3n del entorno familiar) que se comunicar\u00e1 a todas las partes de manera comprensible y en <b>formato accesible.<\/b><br><br>\r\n                <\/ul>\r\n            <\/td>\r\n        <\/tr>\r\n        <tr>\r\n            <td style=\"font-weight:bold;color: #00444e;\">Situaci\u00f3n de desamparo (Art. 18)<\/td>\r\n            <td>\r\n                <ul>\r\n                    Cuando se constate que el menor se encuentra en situaci\u00f3n de desamparo, la Administraci\u00f3n P\u00fablica asumir\u00e1 su tutela.<br><br>\r\n                    <b>En ning\u00fan caso se separar\u00e1 a un menor de sus padres por la discapacidad del menor, de ambos progenitores o de uno de ellos.<\/b><br><br>\r\n                <\/ul>\r\n            <\/td>\r\n        <\/tr>\r\n        <tr>\r\n            <td style=\"font-weight:bold;color: #00444e;\">Guarda y tutela por Administraci\u00f3n P\u00fablica (Art. 19 bis)<\/td>\r\n            <td>\r\n                <ul>\r\n                    Cuando la Entidad P\u00fablica asuma la tutela o guarda de un menor con discapacidad, garantizar\u00e1 la <b>continuidad de los apoyos<\/b> que ven\u00eda recibiendo o la adopci\u00f3n de otros m\u00e1s adecuados para sus necesidades.<br><br>\r\n                <\/ul>\r\n            <\/td>\r\n        <\/tr>\r\n        <tr>\r\n            <td style=\"font-weight:bold;color: #00444e;\">Acogimiento familiar (Arts. 20 y 20 bis)<\/td>\r\n            <td>\r\n                <ul>\r\n                    La resoluci\u00f3n de acogimiento familiar ir\u00e1 acompa\u00f1ada de un documento que incluya los <b>recursos de apoyo<\/b> que el menor con discapacidad necesita.<br><br>\r\n                    Los acogedores familiares tienen derecho a recibir <b>orientaci\u00f3n, acompa\u00f1amiento y apoyo<\/b> adaptados a la discapacidad del menor.<br><br>\r\n                    Los acogedores familiares tienen los deberes de:\r\n                        <ul>\r\n                            &#8211; Seguir prestando los apoyos especializados que el menor con discapacidad ven\u00eda recibiendo o adoptar otros m\u00e1s adecuados.\r\n                            &#8211; <b>O\u00edr al menor<\/b> siempre antes de tomar decisiones que le afecten, si tuviere suficiente madurez y siempre que sea mayor de 12 a\u00f1os, <b>sin exclusi\u00f3n alguna por discapacidad<\/b>, y transmitir a la Entidad P\u00fablica las peticiones que \u00e9ste realice.\r\n                        <\/ul>\r\n                    \r\n                <\/ul>\r\n            <\/td>\r\n        <\/tr>\r\n        <tr>\r\n            <td style=\"font-weight:bold;color: #00444e;\">Acogimiento residencial (Art. 21)<\/td>\r\n            <td>\r\n                <ul>\r\n                    Los centros y servicios de acogimiento residencial deber\u00e1n:\r\n                        <ul>\r\n                            &#8211; Potenciar su educaci\u00f3n integral e inclusiva de los menores con discapacidad, con especial consideraci\u00f3n a sus necesidades.<br><br>\r\n                            Cumplir con est\u00e1ndares de accesibilidad.<br><br>\r\n                        <\/ul>\r\n                   \r\n                    Derechos de los menores acogidos (Art. 21 bis):\r\n                        <ul>\r\n                            &#8211; El menor acogido tiene derecho a recibir con la suficiente anticipaci\u00f3n la informaci\u00f3n, los servicios y los apoyos generales que sean necesarios para hacer efectivos los derechos de los menores con discapacidad.\r\n                        <\/ul>\r\n                    <\/li>\r\n                <\/ul>\r\n            <\/td>\r\n        <\/tr>\r\n    <\/tbody>\r\n<\/table>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n<!--T\u00cdTULO-->\r\n<br><div class=\"articulo2\">Cap\u00edtulo IV. Centros de protecci\u00f3n espec\u00edficos de menores con problemas de conducta.<\/div>\r\n<br><div class=\"articulo2\">Art\u00edculo 25.<\/div>\r\n    \r\n<!--CONTENIDO-->\r\n<br><div class=\"articulo3\">\r\n&#8211; Deber\u00e1 continuarse con los apoyos especializados que el menor con discapacidad viniera recibiendo o adoptarse otros m\u00e1s adecuados.\r\n<br>\r\n&#8211; Los centros deber\u00e1n incorporar medidas de accesibilidad.\r\n<\/div>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n<!--T\u00cdTULO-->\r\n<br><div class=\"articulo2\">Art\u00edculo 26.<\/div>\r\n    \r\n<!--CONTENIDO-->\r\n<br><div class=\"articulo3\">\r\nNo podr\u00e1n ser ingresados en estos centros los menores que presenten enfermedades o trastornos mentales que requieran un tratamiento espec\u00edfico por parte de los servicios de atenci\u00f3n a las personas con discapacidad.\r\n<\/div>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n<style>\r\nul, ol {\r\n    padding-left: 0px !important;\r\n}\r\n<\/style>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ley Org\u00e1nica 1\/1996, de 15 de enero, de Protecci\u00f3n Jur\u00eddica del Menor, de modificaci\u00f3n parcial del C\u00f3digo Civil y de la Ley de Enjuiciamiento Civil. 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